是谁摧毁了踢球孩子的梦想 校园足球需要良好衔接

　　稿件来源： 麦田方格 校园足球公众号

　　风吹过来，不见了那一年的精彩，那一年，我们厮杀绿茵场，与自己最好的朋友——足球，留下了太多的美好记忆。记忆总是让人回味无穷，现实总让人苟延残喘，记忆让人感觉畅游星空，现实如同地狱般黑暗摧人，一点道理都没有。

　　做一名基层足球教练三年有余，最大的感想，就是特别后悔走上了这条“不归路”，是条单程道，路很直，但是路上有太多不可控制的因素。在这条路上，你自己可以屹立不倒，不与人对抗，但有的时候，就是不战而败，还没有退路，多麽痛的感触。

　　最初，进到校园做兼职教练，是一件非常幸福的事情，是一种享受，是一种个人价值的实现，即便课时费几十块钱，但也感觉非同寻常。在那个时候，有热衷发展孩子兴趣的校长，有乐于奉献的体育教师，最重要的是有一批热爱踢球的孩子，还有一群在风里雨里艳阳里默默守护的家长，感觉这真是一个浑然天成的幸福！

　　这种幸福只持续了两年之久，便戛然而止，教育部门政策规定“校长轮换制”，就这样规规矩矩的完成了转换。“一千个和尚一千个摸样一千种经”。校长换了，一切都变了，管理与认知全变了，这种改变无形中彻底的击碎了大环境，校长的“意图与言论”是决定一个校园的发展趋向，是支持孩子全面发展的根基。

　　如果幸运眷顾了我，它只眷顾了我一丁点儿的时光，在这个时光里遇到了一个有“智慧”的校长，校长全力支持与欣赏孩子们的成长轨迹，从班主任到学生家长再到体育教师直至学生的行为，它是良性发展的，它是健全的。做为教练员，你只负责安心教课，提升孩子们的成绩与品质，不用担忧校长的“监工”，也不用担心班主任“喊话”，在老师与家长之间，孩子也不用成为一个“肉夹馍”，进退两难，教练更不用担心训练时间的缩减，但此时此刻一切都变得担心起来，甚至已经发生了，所有的一切都变了！

　　当有些事情改变时，我只能被动的接受，一周的训练时间从六七个小时，缩减为两三个小时；当我上课时，学生随便一喊就得立马坐到教室，停止训练，学生求助的的眼神，让我很是心疼。

　　她说：老师我不想回教室，我想踢球。

　　我说回去吧，写完作业再出来，无奈的悲伤，不想让孩子作难。

　　当我们整个团体都抱紧准备作战时，陆陆续续的出现了家长的反对：孩子最近状态不好，学习成绩下降；孩子最近太累；孩子班主任不让参加；孩子马上考试了等等，都成为了孩子停止训练的借口，这借口好丰富啊。

　　当我们顶着高阳迎着寒冰，积极并享受训练时，不再是和我们同呼吸共命运的校长了，而是一切形式的监看，这一切都失去了意义。一切都变了，一切都失去了意义。校长，也没有错，只是不太了解足球的意义！

　　校长不了解的事情，班主任老师敢懂吗？！

　　家长会支持吗？

　　孩子会有充足的机会吗？

　　再反过来想，如果孩子喜欢，家长就可以这样愚昧的阻止？！

　　老师就可以践踏孩子的梦想？！

　　校长就可以蔑视体育育人的真理吗？！

　　我一直不明白，到底是哪一环出了问题？孩子连决定自己喜欢的权利都没有，为什么整个中国的足球发展，口号喊得那么响亮，怎么到了我们这个小城就变了“味道”！

　　政策在上，对策在下，政策是字，对策是人，人是可怕的高级动物，可以把政策吞噬掉！全国校园足球的发展，有规划有赛制有经费，但到了我们这里，不知道为啥，变魔术似得啥也没有了！

　　规划出小学初中高中一体的衔接体制，但是孩子小学毕业后，再也没能有机会踢球了，断崖式的消除，那踢了三年小学的足球，意义何在？

　　小升初，这条路在初中给折断了，难道踢球只是小孩子的事情？！

　　比赛，一年一次都不能保证，春天的全市特色校园足球赛没有了，冬天的冬令营没有了。。。。。。没有比赛也失去了足球的意义，没有对抗，就没有意义，不知道孩子还有没有期待了！

　　经费，一个小时几十块钱的课时费，学校认为是多余支出的，一年几十亿的经费都去哪了？特色校园足球没有足球经费，所以课时一减再减，终于减到了没有几个孩子踢球了！

　　踢球的孩子少了，女孩更少了。太多的因素框住了孩子的自由发展，孩子慢慢的失去了热爱，一个好好的团队被打的七零八散。在比赛中没能战胜对手没能取得胜利，所以也就不能参加更高一层次的比赛了。没有了比赛，孩子训练的毫无意义！

　　在这个小城，有着特别的安排，更是打击了一批热爱足球的孩子。这个地区只有四所特色校园足球女队，其中包括一所业余体校。三所校园足球学校，只有“干掉”业体，才能参加市级比赛，获得和其他区域的校园足球的队伍进行比赛的资格。想想都觉得莫名其妙，这是什么狗屁操作？业体对阵校园足球，一个业余体校独挡一方，这一片的孩子需要积攒怎样的能量才能战胜业体？让我们好好想想，也许可能下一次！虽然孩子一直都在努力争取踢市级比赛，但最后还是1：0输掉了比赛，输的心不服口不服。是的，到了赛场结果最为重要，过程可以不用攀比，做好自己。每一个孩子都有一个冠军梦，离冠军只差了那么一点点，没有怨言，唯有遗憾，也有不甘！

　　比赛之后，有的孩子放弃了，有的孩子孩子坚持，放弃的孩子放弃了足球的意义，坚持的孩子坚持着自己的意义，还想再赢一次，但是就这样的局势，还有多少个孩子能坚持！除了喜爱的借口，还有其他的理由坚持吗？

　　教育部门的不监管，校长的没兴趣，老师的不敢为，家长的不懂，孩子没有决策权，教练是被动的！

　　踢球的孩子一点一点的在减少，这一切好像谁也没有责任，谁也没有错误，谁都是正常的，到底是谁摧毁了踢球孩子的梦想？！

　　在这里，校园足球的发展，开始的很美丽，结束的没道理！

　　这个学校的足球发展有着一定沉淀，建队之初，是由一位热爱足球的一名体育教师勤勤恳恳，任劳任怨，用几年的时间组建而成的。虽然一节课几块钱，但做着自己有情怀有价值的事情，从来没有过怨言，总是满腔热血，想发展校园足球。

　　这是我在小城最佩服的一名积极作为乐于奉献的体育老师。

　　学校的足球发展的“绘声绘色”，踢球的孩子一群又一群，好不繁盛！体育老师拥有大的智慧，小的期待，也在坚持，即便干着出力不讨好的事情，校长的无视，同事鄙视，家长的斜视，政策的远视，孩子慢慢变得少了。体育老师就在这个边缘苦苦挣扎，但又能坚持多久？拿着几块钱的课时费，被扼杀的比赛安排，被一切的因素阻挡着，有时候想想和孩子们一起上个课怎么这么难，心中一万个不理解，答案在哪里？！

　　小学升初中制，升入初中的，孩子再也没踢过球！

　　校长轮换制，寒暑假周末停止了集训，孩子再也赢不了冠军！

　　家长一票否定制，否掉了足球的意义，孩子再也没去过球场！

　　班主任决定制，兴趣课不允许出教室，孩子再也没能带过足球！

　　到底是谁摧毁了踢球孩子的梦想！？

　　说到底，就是教育与认知，教育反被教育克制，认知反被认知愚昧！这就是一群人，谁也没有责任，谁也不用担责的选择，真好！足球不能改变孩子的命运，但是足球会给孩子带来美好，请那一群人好好的爱护孩子好吗！给孩子一个踢球的机会，让爱陪到底！

　　说明

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